以人民为中心,是我们党办教育的使命,更是初心。一路走来,从义...
“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实...
各民办普通高校、独立学院、省属民办非学历高等教育机构:202...
习近平总书记在北京出席文化传承发展座谈会时强调:“要坚定文化...
“迷茫”似乎一直都是青年必经的“成长烦恼”,如何在人生的“拔...
习近平总书记强调,我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教...
核心阅读我国近年来大力推进国家教育数字化战略行动。截至目前,...
行业产教融合共同体建设是深化现代职业教育体系建设改革“一体两...
摘要在构建现代职业教育体系的进程中,对职业观和职业教育观的正...
去年下半年以来,习近平总书记围绕发展新质生产力作出一系列重要...
以人民为中心,是我们党办教育的使命,更是初心。一路走来,从义务教育实现“一个都不能少”,到高等教育进入国际公认的普及化阶段,中国教育发展不断回应人民最朴素的期待。面向未来,教育强国建设伟业拉开序幕。习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时强调:“以教育之力厚植人民幸福之本。”庄严承诺,化作奋进的磅礴...
“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”擘画起笔,绘就蓝图;高瞻远瞩,果敢进发。一年前的今天,习近平总书记围绕建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国,深刻阐述教...
各民办普通高校、独立学院、省属民办非学历高等教育机构:2024年2月7日,省教育厅印发《关于开展2023年度民办高等学校、独立学院、省属民办非学历高等教育机构年检工作的通知》(陕教民办〔2024〕1号),对全省23所民办普通高校、8所独立学院、25所省属民办非学历高等教育机构(以下统称学校)2023...
习近平总书记在北京出席文化传承发展座谈会时强调:“要坚定文化自信、担当使命、奋发有为,共同努力创造属于我们这个时代的新文化,建设中华民族现代文明。”文化自信是对中华文化既能保持自身特性又能造福人类文明的确信与自豪,坚定文化自信是建设社会主义文化强国的重要精神力量。大学生承载着国家和民族寄托的厚望,必...
“迷茫”似乎一直都是青年必经的“成长烦恼”,如何在人生的“拔节孕穗期”充分汲取“抽枝生长”的“春风雨露”,长成“参天大树”?要以正确的世界观、人生观和价值观为青年打底塑形。面向青年开展好中华民族发展史教育,推动党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史教育常态化长效化,不仅有利于帮助...
习近平总书记强调,我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证,以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径,以支撑引领中国式现代化为核心功能,最终是办...
核心阅读我国近年来大力推进国家教育数字化战略行动。截至目前,上线慕课数量超过7.68万门,学习人次达12.77亿,建设和应用规模居世界第一,教育的公共服务能力显著增强。一位年近七旬的老先生,约上朋友,一起学习摄影、医学等慕课;一门从线下搬到线上的课,此前20年听过的学生可能一共只有近2000人,现在...
行业产教融合共同体建设是深化现代职业教育体系建设改革“一体两翼”三大战略任务之一。在具体实践中,行业产教融合共同体建设存在着价值共创意愿不高、合作效能不显、服务功能不足等问题。价值共创意愿不高。行业产教融合共同体涉及多主体,包括政府、行业、企业、学校和学生等。行业产教融合共同体价值共创是各方通过直接...
摘要在构建现代职业教育体系的进程中,对职业观和职业教育观的正确理解既是巩固职业教育类型定位之基,更是协调职业教育与其他类型教育关系走向的引领之要。基于对教育与职业关系的理解,深入分析影响职业教育发展的两个关键问题尤为必要:其一,职业是职业教育的目的还是手段;其二,普职关系应如何正确处理。对于这些基本...
去年下半年以来,习近平总书记围绕发展新质生产力作出一系列重要论述,创新和发展了马克思主义生产力理论,进一步丰富了习近平经济思想,为新征程上推动高质量发展提供了科学指引。劳动力是生产力诸要素中起决定性作用的要素,工人阶级在党和国家事业发展中发挥着主力军作用。各级工会组织要深入学习贯彻习近平总书记关于新...