党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。二十大报告围绕培养人的教育根本问题作出新的重要部署，是以习近平同志为核心的党中央在全面总结新时代以来党领导人民教育事业取得新的历史性成就、发生新的历史性变革的基础上，对迈上全面建设社会主义现代化国家新征程的教育事业作出的总体要求，对于我国加快推进教育现代化、加快建设教育强国、促进人的全面发展、实现第二个百年奋斗目标，具有非常重要的指导意义。

       人才培养是我国高等教育的根本任务，它贯穿于教书育人、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等高校职能的全过程。如何做好高等教育，就必须回答“人才培养”三问：“怎样培养人？培养什么人？为谁培养人？”等根本问题。这不仅关系着我国高等教育事业的发展和“双一流”建设的步伐，而且也关系着我国特色社会主义事业的发展。

       一、为谁培养人？

       这一问可以理解为是“信仰之问”。信仰不仅指引着事业的前进方向，而且决定着事业的兴衰成败。高等教育是应该有信仰的，一个有教育信仰的学校，才能拥有一大批有信仰的老师，才能培养出一大批有信仰的学生。我国高校教育在人才培养的过程中，一定要弄清楚“为谁培养人”，树立伟大的教育信仰。一所高校只有拥有正确的、高尚的教育信仰，才能够确立它的办校理念和价值标准，才能够成为它不断前行的巨大动力。

       新时代，作为一名教育战线的工作人员，我们要时刻牢记总书记的嘱托，坚持立德树人的根本任务，坚持办学初心，坚定不移地为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗。

       二、怎样培养人？

       这一问可以理解为是“能力之问”。教师是人才培养的关键所在，教师的能力决定了人才培养的质量，决定了“为党育人、为国育才”的成效。教师能力的最核心体现就是“立德树人、五育并举”。一位教师只有拥有了“立德树人、五育并举”的本领，才能够真正培养出高素质的合格人才，才能真正成为一名能够培养社会主义事业建设者和接班人的教育工作者，担负起提高民族素质的伟大使命。

       三、培养什么人？

       这一问可以理解为是“担当之问”。人才是社会发展的关键，培养担当民族复兴大任的时代新人是国家对高校培养人才的基本要求。高校培养的学生应该是有责任担当的高素质人才，能够担当起中华民族发展的重任，能够践行“实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗”的神圣使命，成为为实现共同梦想而奋斗的实践者，成为实现中华民族伟大复兴的真正动力。

       作为教育事业的工作人员，我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想育人，引导学生增强四个自信，用科学的方法培养人才，为我们的社会主义建设事业添砖加瓦。

       新时代，人才培养不容松懈。因为教育关系民族和国家前途命运，关系千家万户的切身利益，所以教育成为需要多方深入参与的社会系统工程。按照党的二十大报告的战略部署，我校将在坚持为党育人、为国育才上凝聚更高共识和强大合力，努力成为全面建设社会主义现代化国家的有用之才、栋梁之材。